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																		我市召開全市校外培訓機構管理工作電視電話調度會
																	
    
																
															
    
														
															
    
																
																	
																	
    
																		教育部調研組來柳調研校外培訓“監管護苗”暑期專項行動
																	
    
																
															
    
														
															
    
																
																	
																	
    
																		【技能比拼 續寫芳華】英語、體育學科：英姿颯爽展風采 魅力綻放有特色
																	
    
																
															
    
														
															
    
																
																	
																	
    
																		【技能比拼 續寫芳華】數學、科學學科：統整教學有“數”，科學探究有“道”
																	
    
																
															
    
														
															
    
																
																	
																	
    
																		【技能比拼 續寫芳華】信息技術、心理健康學科：且教且研 且學且思 這樣的課堂更有味
																	
    
																
															
    
														
													
												
    
												
												
											
    
										
    
										
									
    
									
    
										
    
											
										
    
											
									
    
								
    
							
    
					
    
					
					
					
    
							
    
								
    
									
    
										
										
											
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													標準規范
												
												查看[總2篇] 
											
    
											
    
												
													
    
														
    
															
    
																
																
																	關于推廣第五批學校落實“雙減”典型案例的通知
																
															
    
														
    
														
    
															2022-07-22
														
    
													
    
													
												
													
    
														
    
															
    
																
																	【行業標準】中小學全面落實“雙減”有關部署的規范要求
																
																
															
    
														
    
														
    
															2021-10-31
														
    
													
    
													
												
												
											
    
									
    
								
									
    
											
    
												
													知識庫
												
												查看[總3篇] 
											
    
											
    
												
													
    
														
    
															
    
																
																
																	5張“雙減”明白卡，轉給師生家長
																
															
    
														
    
														
    
															2022-03-01
														
    
													
    
													
												
													
    
														
    
															
    
																
																	【知識庫】“雙減”后的新學期有何新變化？
																
																
															
    
														
    
														
    
															2021-09-30
														
    
													
    
													
												
													
    
														
    
															
    
																
																	【知識庫】如何深入推進“雙減”工作？
																
																
															
    
														
    
														
    
															2021-09-14
														
    
													
    
													
												
												
											
    
									
    
								
									
    
											
    
												
													在線查詢
												
												查看[總1篇] 
											
    
											
    
												
													
    
														
    
															
    
																
																	【查詢】柳州市“雙減”工作監督舉報電話
																
																
															
    
														
    
														
    
															2021-12-30
														
    
													
    
													
												
												
											
    
									
    
								
									
    
											
    
												
													辦事服務
												
												查看[總1篇] 
											
    
											
    
												
													
    
														
    
															
    
																
																	【我要辦事】教育科研主題服務匯總
																
																
															
    
														
    
														
    
															2022-07-26
														
    
													
    
													
												
												
											
    
									
    
								
							
    
					
    
				
    
			
    
		
    

		

		



	
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