<address id="xd9xv"></address>


<big id="xd9xv"></big>

    網站支持IPv6

    【技能比拼 續寫芳華】數學、科學學科:統整教學有“數”,科學探究有“道”

    信息來源:市教科所 發布日期:2022-05-31 17:42 【字體:

    近日,柳州市教育局與廣西師范大學正式簽署戰略合作協議,雙方將在多個教育領域項目上進一步深入拓展合作,助力柳州教育在教育人才隊伍建設、基礎教育等方面邁上新臺階。
    基礎教育骨干教師專業能力提升項目便是雙方重點合作項目之一。根據協議,廣西師范大學將整合高校的優質教育資源,積極支持、推動我市分類遴選出一批教學優秀、綜合素養全面的中小學、幼兒園教師,通過重點關注骨干教師的專業發展規劃、教育教學實踐和社會服務項目等差異化培養,使其成為教研能力突出、綜合素養高的骨干教師、特級教師或名師,發揮教師隊伍示范引領作用。
    2022年“龍城杯”教師技能大賽——小學骨干教師教學技能大賽則是加強我市教師隊伍建設、提升基礎教育骨干教師專業技能水平的一項重要舉措之一。
    5月17日—20日,我市舉辦2022年小學骨干教師教學技能大賽決賽。經過各校初賽和縣區復賽,共有12個學科278名選手脫穎而出,進入市級決賽進行現場教學比拼。其中,分學科推選出110名選手在6個賽點學校進入現場課決賽。
    接下來,讓我們一起走進數學、科學學科的市級決賽現場——


    數學:統整教學新樣態


    5月17至18日,2022年柳州市小學數學骨干教師教學技能大賽現場課決賽在公園小學教育集團(東校區)展開。通過層層篩選,共有14名選手獲得了參加決賽資格。


    本次比賽堪稱柳州教育界的“華山論劍”,參賽教師大都是學校的中流砥柱,經驗豐富。他們采用同課異構的方式進行課,演繹了一節節教學風格各異,令人回味的課堂。有的課生動活潑,波瀾迭起;有的課樸實自然,含而不露;有的課貌似平淡,而平淡中見功底,愈見其清新宜人;有的課設計巧妙,過渡自然,渾然天成。選手們巧妙構思,合理設計課堂,讓課堂生動活潑有趣味性,質樸鮮活又賦予內涵,給評委留下了深刻的印象。


    參賽教師風采


    此次場課決賽有諸多亮點,值得關注。參賽選手大膽創新,勇于挑戰,《2022數學課程標準》剛剛出臺,參賽老師們迅速作出反應,針對新課標的最新理念進行教學設計以及實施,很好地體現學科育人目標。另外,參賽老師們以“基于教學評一體的小學數學統整教學”為主題開展課堂教學,呈現新樣態。教師的“教”,實現落實核心素養的統整教學。學生在“學”上,主動參與,體現多元化的學習方式,課堂整體實現教師的教、學生的學以及對學習的評價達到目標的一致性。

    參賽教師風采


    科學:“實證”過程多奇妙


    5月19-20日,2022年柳州市小學科學骨干教師教學技能大賽現場課決賽在柳州市公園路小學舉行。本次比賽的主題是基于學科核心素養的小學科學教學,凸顯科學探究、重視 “實證”過程、提升科學思維。我市五區五縣共有八位科學教師入圍現場課決賽,用同課異構的方式進行展示。分成兩組分別執教小學科學五年級下冊的《哪個傳熱快》和二年級下冊的《測試反應快慢》。

    參賽教師風采


    執教五年級下冊《哪個傳熱快》一課的老師們充分發揮自己的聰明才智,對教具進行了二次設計。凡士林、蠟油、感溫油墨與綠豆、蠟球的綜合運用,使同一個實驗呈現出了不同的效果,拓展了學生的思維。有的老師讓學生用凡士林粘綠豆來觀察不同材料傳熱的快慢;有的老師讓學生給金屬插上蠟球,觀察不同金屬傳熱的快慢;還有老師使用了新型材料感溫油墨,讓學生觀察到了物體傳熱的快慢。實驗材料的改變,使得實驗更直觀、高效。老師們巧思的點各不相同,但都讓學生在有限的時間內,順利觀察到了實驗現象,通過實證使得科學概念在活動中自主建構。在五年級學生元認知的基礎上,老師們有意識的讓學生自主設計實驗,培養學生的比較、重組、辯證能力。讓學生有充分的時間來闡述自己的實驗設計,并給予其他小組思考、建議、改進的時間。

    參賽教師風采

    學生實驗過程


    執教二年級下冊《測試反應快慢》一課的老師,抓住本課的關鍵反復訓練,運用不同的教學方法,順利達到了本課的教學四維目標。老師們創設了多種與教材相關的游戲引入,激發了學生的興趣和參與度。他們還根據低年級學生的特點對速度尺進行了改進。有的老師把尺子改成了小魚;有的改用了小棒;還有的給速度尺添上了不同的色彩。通過對數據的分析引發學生的思考,歸納得出結論,再遷移應用到生活中。

    學生測試反應快慢


    此次決賽,八位參賽老師在教學中重視 “實證”過程,提升科學思維,凸顯科學探究,呈現了內容相同但風格迥異的八節課,為全市科學學科老師提供了很好的課例范本。



    返回 “雙減”工作

    首頁

    走進柳州

    信息公開

    辦事服務

    互動回應

    數據專題

    搜索

    【技能比拼 續寫芳華】數學、科學學科:統整教學有“數”,科學探究有“道”

    信息來源:市教科所

    發布日期: 2022-05-31 17:42

    分享至:
    东京热人妻无码人avhd

    <address id="xd9xv"></address>

    
    
    <big id="xd9xv"></big>